导读：心理学上有一个概念，叫“理解与共情”，具体到孩子身上来就是，指家长要教会孩子能够站在他人的角度去看问题，能够为了他人而对自我的行为作出一定的调整，比如为了不对他人造成伤害，而知道要控制自己的情绪和行为。而这种能力并不是天生的，是需要培养的，但可惜的是，现在的很多家长可能都不太具备这个能力。
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一个小故事
惬意的午后，妈妈在看书，冬冬在愉快地堆积木，很快就要堆好了，突然，积木一下子全塌了，冬冬一下子就哭了，妈妈赶紧安慰说“没什么大不了的，我们再堆一次就好了”，但是冬冬不听，继续哭着，好多遍后，妈妈不耐烦了，“那谁让你自己不小心呢”，冬冬一听，觉得自己更委屈了，哭的比刚才还大声，妈妈也很无奈，觉得这么小一件事，都说了再重新堆一次，还要哭，怎么这么不听话？
在上面这个故事中，孩子出现了麻烦，拉响了自己的“警报系统”，妈妈也不用自己认为的最佳方式来安慰孩子，然而不但没成功，还让局面更混乱，家长看孩子不顺眼，孩子看家长也不顺眼，弄得全家人都不开心。
其实上面这位妈妈就犯了一个我们大家经常犯的错误，那就是不理解孩子，孩子花费了好大的功夫好不容易把积木快要堆好了，突然塌了，他心里其实很难过，如果这时候，妈妈能够抱着孩子，跟孩子说“宝宝，妈妈知道，这是宝宝一块一块堆起来的，积木塌了，宝宝很伤心，待会妈妈再跟宝宝一起堆一个更好的行吗？”宝宝会觉得自己得到了理解，过一会自己就好了。
其实在这种时候，妈妈要做的就是去尽量的理解孩子，站在孩子的角度，以共情之心去看待孩子的反应，父母与子女之间其实也特别的需要互相的理解和包容！
孩子的每个行为都有他的原因
3岁的冬冬问：“妈妈，爸爸呢？”妈妈：“爸爸出去了。”冬冬又问：“爸爸呢？”妈妈：“爸爸上班去了。”过了一会儿，冬冬又来问：“爸爸呢？”……一上午，冬冬把这个问题反反复复问了十几遍，而妈妈也在回答了十几遍的“上班了”、“出去了”之后，才想起琢磨孩子到底要问什么。果然，在妈妈回答了“爸爸去心理所上班了”之后，冬冬不再问了。
多多理解孩子，其实孩子的每个行为都有他的原因，只是他不知道如何去表达，他们需要父母的耐心与爱！
老先生丰子恺关于孩子的一个小故事
有一次，开明书店送来几本新出版的毛边《音乐入门》，于是丰子恺用小刀把书页一张一张地裁开。他的儿子站在桌边，侧着头默默看着爸爸。后来丰子恺外出时，儿子从书架上拿了一本用上好的连史纸印的《楚辞》，拿着小刀裁破了十几页。等丰子恺回家后，儿子举着书页得意地说：“爸爸你看，我也会裁书了!”丰子恺见了非常生气，大声地训斥了儿子，把他吓哭了。
事后，丰子恺感到十分内疚，他对儿子说：“孩子，这在你是何等成功的大事，何等得意的作品。却被我一个惊骇的‘哼’字喊哭了，你一定抱怨爸爸何等不明吧。”从此之后，他再也不随便训斥孩子了。
丰子恺常用的烟嘴边上刻有几行细字，那是清代僧人八指头陀的一首赞美儿童的诗：
吾爱童子身，莲花不染尘。
骂之唯解笑，打亦不生嗔。
对境心常定，逢人语自新。
可慨年既长，物欲蔽天真。
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