广州市白云区富力半岛幼儿园 曾昆文（图）
活泼开朗性格的幼儿，为人处事表现积极，兴趣广泛。幼儿有被人重视的需要，如果成人能满足他，他们会奋发向上，愉快而活泼。日常生活中，我们尽量使幼儿无论是身体接触还是语言接触，都能得到情感的满足，我们对幼儿各种行为有一定的要求，却不苛刻和粗暴对待幼儿，就能使幼儿乐意接受老师的要求，保持愉快的心境。
教育儿童的效果与我们对儿童的感受有密切的关联。有些老师总是提醒孩子这些应该做，那些不应该做，话虽然说了不少，却难以收到良好的效果。下面有个例子值得我们很好地学习和借鉴。
有一次，我和其他园长去观摩一堂音乐课，主教者是一位年轻的老师。这堂课生动活泼，高潮叠起，师生互动，打成一片。就在这堂课将要结束的时候，发生了一段小风波，由于老师太过投入，玩游戏的时候绊倒了一张椅子，椅子和教师被重重摔倒在地上，全场的小朋友发出哄然大笑的声音，有的还发出尖叫声，场面一片混乱。我心里“格登”一下，坏了，好端端的一堂课被捣乱了,在场的园长也面面相觑，窃窃私语。怎么办？只见这位年轻的老师不慌不忙，故作惊讶地说：“小朋友，你们听见没有，小椅子在哭啊，它说摔得很疼，摔疼啦！”这么一席话，全场安静下来了，小朋友面色都变了，纷纷跑上去把老师和小椅子扶起来，关切地问：“摔疼了没有，不要紧吧。”
我佩服这位老师的睿智和胆识，我从心里为她喝彩。在场的园长给这位老师报以热烈的掌声，她以机智和镇定挽回了整个局面，这位老师没有用成人的逻辑去分析孩子的行为，没有马上讲理，更没有大喊大叫，而是用智者的宽容去感化孩子的心灵，运用孩子的感受对他们进行不失时机的教育，才使这次教育变得如此简单生动而不失深刻，又力挽狂澜。
这样的例子在我们的工作中不胜枚举，当这些事情发生在你身上的时候，你该如何应对呢？真正深入到孩子独特的内心世界，用一颗感同身受的心体谅孩子的感受，你会收获良多。
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