美术老师布置了一个作业，“大师画我也画”，用打印纸来画一幅大师的名作。女儿选择了蒙德里安的一幅画，都是格子，看起来很简单。
女儿用铅笔打了底稿，开始用水彩笔涂，但是打印纸比较薄，不小心给戳破了，证明水彩笔是不合适的。所以我建议孩子用油画棒，孩子重新起了稿子，用油画棒涂颜色，怎么也画不好。所以不得不又开始起稿子，此时孩子有些烦躁了，起稿子也静不下心来。这是正常的，总是不顺利，一般人都容易烦躁。我一看，情绪的规律，在这样的情绪下想静心，何其难矣！
还是转移注意力的老办法，不去劝她不要着急，而是找了机器猫让她看了一集，看到大雄、胖虎的斗争，她又笑逐颜开了。此时再去画画，就很专心而安静了。“读懂孩子”续——"转移注意力"是个调… 。
我又找到蜡笔，在格子上画画试试，女儿觉得比刚才油画棒的效果好。但是我觉得蜡笔涂色不均匀，而且也比较费事。所以就建议她还是用油画棒，而且把理由说了，但是她不同意。我一琢磨，明白了，我用蜡笔画的效果比她油画棒画的效果好，所以才不同意。所以，此时“讲”道理的效果就不好。
所以，我不去讲道理了，而是用油画棒涂了一个格子的颜色，自然方法和女儿的有所不同。她一看，颜色均匀、整齐，速度又快，马上就同意了。高高兴兴去画了。
当和孩子道理讲不通的时候，想想为什么，换个方法，孩子也许就同意了。
如果有信任关系，也许只有不会讲道理的父母，没有讲不通道理的孩子。
作者简介：
维尼老师胡春光，著名家庭教育专家，心理专家，中国关工委特聘专家。所著《顺应心理，孩子更合作》，心理学功底深厚，接地气，实用性、可操作性强，位列2014亲子家教类新书排行榜第一名。
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