米小妈妈 新浪&搜狐育儿名博。《走啰，带孩子去户外学习》作者，自然跨界教育的倡导者及实践者。在孩子的性格养成、阅读引导、户外观察、科学探索、艺术启蒙多方面均有很多实战经验！微信：daimi3012
在孩子成长的童年时期，“我是什么样的人”是孩子们对自我和社会认知的一个重要的缩影。我是漂亮的、聪明的、可爱的、世界上最美的、神秘的、有趣的人……而且，我能证明自己。而大部分时候我们知道，他们对自我和社会的认知都处于一个相对片面的状态。
而对于美的认知更是如此，每个女孩都有自己的认识，在童年他们希望自己是童话中的公主，是世界上最美的女孩。在和孩子沟通的过程中帮助孩子在自我认知成长的过程中，帮助孩子从对外表特征的追逐跨站到对恒定的内在品质（人格特质、价值、意识形态）的方向成熟的发展。
以下故事，发生在某天晚上，某天因为没有穿好看裙子被朋友比下去的夜晚。心理不服气的夜晚。
米小：“妈妈，我们班上的圆圆说他是世界上最美的女孩，是最美的公主，你见过圆圆，你觉得我们谁是最美的女孩？我觉得我才是最美的，你看我穿着的爱莎公主裙，他就没有。”
米妈：“哇塞，米小，你有公主裙，别的女孩也可以在商店买到呀，那你是不是认为谁有公主裙谁就是世界上最美的女孩啦，那要成为最美的女孩太简单了，一条公主裙就够了。”
点评：这里，指出了孩子对美的指向和定义，也直接明确地告诉了孩子美不等于好看的衣服。
米小：“妈妈，那反正我不是最美的女孩，圆圆肯定也不是，你看，我的脸上有个胎记，圆圆的脸上有好几个雀斑点。”
米妈：“哦，是吗，可是每个孩子都会有一些不完美的地方呀，而且这些都是我们无法改变的，该怎么办呢？”
米小：“那就干脆不要想了，我们谁也不是最美的女孩得了。”
米妈：“你们呀，都是最美的女孩，在我的眼里你是最美的女孩，在圆圆妈妈的眼里他是最美的女孩，反正每个孩子在父母的眼里都是最美的。”
点评：“此处，告诉了孩子对美的评价标准，每个人都不一样，孩子也基本认同了这样相对成熟的观点。”
米妈：“是呀，就像你一样，你懂那么多知识，看了那么多的书，有那么多的故事，去了那么多博物馆，你知道的这些知识，别人都不知道，在某种程度上也是一种美呢！”
“真的是这样子吗？”米小疑惑的问。
米妈：“真的是这样子啊，那些好看的衣服只要有钱就能买到，而你知道的这些知识，钱不一定可以买到，还需要花大量的时间去阅读和学习呢？这样的美很特别吧！”
点评：此处告诉女儿懂更多的知识也是一种美，这是内在美的一种表现形式。
在个人和社会交织在一起的复杂的认知关系中，让孩子认识到美包含了很多的内容，对他们自我评估和自信心以及自尊心的建立，都有着重要的作用，在孩子童年时期，他们需要建立一种正确的、稳定的、面向未来、动态发展的自我评价标准，他能有这样的意识就够了，对他来说什么时候能形成成熟的对自我的认识，都太要紧，在这个阶段，他意识到美不仅仅是好看的脸蛋，漂亮的裙子就足够了。
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