孩子喜欢游戏，但在游戏过程中也会遇到挫折。举例来说，积木堆不好会一再倒下来，孩子必须耐着性子重新来一次，如果失去了耐心，孩子就会觉得这种游戏不好玩。益智玩具太无趣，玩过家家游戏就不会伤脑筋了吧？这可不一定。
有时孩子会抱怨：“我不要和他玩，他很小气，东西都不借别人。”即便玩游戏，孩子也会有觉得不好玩的时候。虽然孩子有时会和其他同伴发生冲突，只要当下没有大人太快介入调解，通常孩子们都有能力自己协调出相处的模式，转眼间又能玩在一起了。
任何学习都会遇到困难，学会鼓励孩子
无论哪种类型的课程，上课都是一种有目标和进度的学习，上课和单纯的玩耍显然大不相同，每堂课不可能让孩子一直感受到新鲜好玩的乐趣。在课程进展过程中遇到困难时，孩子必须设法突破，爸爸妈妈和老师也必须鼓励孩子坚持下去。
不要轻言放弃
“我们只想培养孩子艺术欣赏的能力，能多一项兴趣更好，并非想要他当职业的音乐家，孩子不喜欢就算了。”不想强迫孩子的爸爸妈妈会这么说。
抱有这种想法的爸爸妈妈更要三思，因为一旦和孩子沟通好参加任何课程，最好也慎重评估接送的交通和时间问题，能否有大人可以陪同持续一段时间，要学就不要随意中断或随便缺席。
少数孩子适应新环境需要比较长的时间，进入新环境时由于对同学和老师都不熟悉则更容易紧张，当孩子还在观察期，请父母不要太快放弃。
不盲目跟风，选择合适的兴趣班
如果想让孩子学习才艺类课程，最好先由欣赏开始，不要一开始就强迫孩子一直做体力无法负担的单调练习，以免出现孩子排斥的反效果。
每种课程都有适合的年龄和基本能力要求，太快让孩子参加过多的课程或难度太大的课程都不适合，所以安排课程的决定不该只凭孩子说好玩或不好玩来判断，必要时家长可以向有经验的老师咨询，而不要盲目追赶流行。
【专家介绍】
薛文英 从事幼教工作与教学管理十余年，现为中华全能力学习发展协进会理事长，擅长幼儿发展评测与教育养育咨询，婴幼儿教具学校效益分析研究。著有《先懂孩子才会教》。