都说搞恶作剧是孩子的天性。不知从哪天开始哲哲爱上了搞恶作剧，至今我多次落入陷阱。看着小家伙在一旁哈哈大笑，我往往是有气无处发，毕竟有些恶作剧自己还是始作俑者。
哲哲3岁时，我逗他玩，藏在角落里，等他经过，小声嗷的叫一下，吓他一跳，我沾沾自喜。后来，这招式屡屡被他以其人之道还治其人之身。一次，哲哲妈和哲哲晚上跑步回来，到单位找我。下楼时，黑黑的走廊，看不见人，哲哲在门后大叫一声，真把我吓到了。
哲哲也会藏在被子或柜子里，一动不动，让我们找不到。他三四岁时，藏好后经常发出嘿嘿的笑声，露出破绽。而今，他的自控能力增强，隐蔽工作做得很好，10分钟都可以不出来，成了真正的躲猫猫大王。
最离谱的是一天晚上，我一边做饭，一边哼着汪峰的歌《春天里》：“如果有一天，我悄然离去……”没一会儿，我发现自己的背包摆在门口，里面手机、钱包、钥匙等一应俱全，旁边还放着一瓶可乐。问哲哲妈怎么回事。这时，哲哲甜腻腻地凑上来，慢条斯理地说：“你不是说你要悄悄离去，我帮你把东西都准备好了。我还给你拿了可乐，路上喝。这可乐可好喝了。”
有专家表示，儿童爱搞恶作剧是一种天性使然。有的是因为平时被父母忽视，希望自己的行为引起成人的注意；有的是天性好奇，想寻求违背成人要求的后果；有的是与父母交往中产生了坏情绪，利用恶作剧来发泄心中的不满，从而达到心理平衡；有的是父母教养方式不当，一味娇宠，造成孩子不懂自我约束，为所欲为。
哲哲的动机不在其中，而是属于以恶作剧的方式寻求他心目中的理想答案。就像让他回答“你为什么要藏起来”时，他说：“你不是说很爱我，看不到我就非常担心吗，我想知道你们到底有多担心，到底有多爱我！”
德国儿童心理学家托马斯•卡尔经过研究后得出结论，爱搞恶作剧的孩子富有创造性和想象力，日后成才的可能性较循规蹈矩的孩子更大，并解释说，恶作剧行为并非从天而降，而是要设计出富有新奇感的方案，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。另外，恶作剧可以增强儿童的独立性，儿童正是借助此种行为来超越父母为其所规范的界限，在行为和心理上进行一次逾矩的尝试，完成对未知世界和事物的探索。
在哲哲搞恶作剧的过程中，我隐隐感觉出他挑战权威的心态。因为每次被他吓到或者上当，他无一例外地格外开心：在让爸爸难堪的同时，表明自己并不弱小。上完绘画课，问他画得怎么样，他告诉我什么也没画。我很生气。此时，他嘿嘿一笑，拿出画完的作品，随即高呼：“爸爸被骗啦，我又成功喽！”
沈石溪笔下有个弱肉强食的丛林法则。而挑战父辈，比父辈更强，信心满满地迎接未来的挑战，也应是隐藏在人类社会中一种自然定律吧。
一个恶作剧行为的成功，是孩子创造力的一次爆发，盲目斥责甚至惩罚会扼杀孩子动脑的积极性，会妨碍孩子的智力发展。对父母而言，正确之举是顺其自然，加以诱导，将其动脑的积极性引导至有益的活动中。在这方面，我赞同并听从专家的话。
不过，我誓与小家伙斗智斗勇，好戏就要开始了。
张贵勇
自认为有两份专职的事业，一份是爸爸的事业，一份是工作的事业。出版作品有《读书成就名师——12位杰出教师的故事》《阅读的旅程——教师专业成长地图》。本文由青豆书坊提供，选自《真正的陪伴》