3-6岁儿童注意力时间多久算正常？培养孩子的专注力，一直都是家长们格外关注的重点问题。经常会有家长提出疑问：我家孩子三岁了，学东西的时间注意力最多只能集中十分钟，有什么办法可以让他能提高注意力呢？今天来给大家进行相关的解读，一起来看看吧。
3-6岁的儿童注意力时间多久算正常？
专注力的时长=孩子的年龄乘以3倍，对标计算时长如下：
3岁专注力——9分钟（三岁小朋友上小班，国家规定小班一节课时长就是10分钟）
4岁专注力——12分钟
5岁专注力——15分钟
孩子3岁以前并没有对孩子进行专注力的要求，比如1岁2个月的小朋友，做一件事情坚持不了3分钟就走掉了，这并不能说明他专注力不够，主要因为他年龄太小，涉及不到专注力，这么大控制不了自己的注意力是很正常的表现。
如何有效的判断孩子的注意力好不好？
判断孩子的注意力好不好，需要父母要经过细致的观察，比如成绩差、书写潦草、活动过多等现象，则可以考虑判断孩子的注意力不好。
所谓的注意力就是孩子的专注力，孩子的专注力培养是非常重要的，专注于儿童学习障碍领域的刘弘白博士指出，培养孩子专注力可以有效促进孩子的逻辑思维能力、情绪管理能力及记忆力的提升，而且严重的孩子可能会上升到一种病态，叫（Attention Deficit Disorder）注意力缺陷障碍（ADD）的俗称是儿童多动症。
孩子有多动症应该如何应对？四招教你有效提升小孩专注力
当家长发现孩子患有多动症的时候，不要过于焦虑，孩子的问题是可以通过有效方法进行改善的。我们通过创建孩子的心智模型来锻炼孩子的专注力，孩子的心智模型从眼、耳、口、心、手开始训练，当然有更高的模型，比如职业赛车手、飞行师的心智模型训练就更加复杂，因为他们的工作需要更强的专注力。具体方法如下：
第一招：耳
家长范读短文孩子听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打画一横，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
第二招：眼
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是黑桃5、梅花4、红桃9，选取一张要记住的牌，如梅花4，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让孩子报出梅花4在哪儿。
如果孩子猜对了，就算赢，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
第三招：耳和手
家长用适当的速度连续念出一些词语。每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手；当听到学习用品就马上举起左手。
第四招：口、耳、心并用
这种游戏适合三人以上，一家三口就可以完成，为了叙述方便，以三人为例：三人围坐，每人报上一个站名，通过对话语言来开动“火车”。如，父亲是深圳站，母亲是上海站，孩子当作北京站。父拍手喊：“深圳的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“北京开”，于是，当北京站的儿子要立即接上：“北京的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻练了思维快速反应能力。由于这种游戏气氛活跃、有趣，孩子玩起来，乐此不疲。
总结：以上就是有关于3-6岁儿童注意力时间的解读。儿童的注意力一般是根据儿童年龄的增长，持续时间也会逐渐延长。所以当家长在评定孩子注意力的时候一定要客观准确的评价。首先要看孩子做他感兴趣的事情的时候，是否比平时的注意力时间要延长甚至延长很多。如果自己并不能进行相关的判定，内心却心存疑虑时，这时可考虑去儿保进行相关的咨询。