在平时的业务中，经常性的遇到家长咨询关于孩子的问题，有关于孩子身体的，有关于孩子学习的，有关于孩子培养方向的，各有各的问题，各有各的重点，但是作为家长的一片慈爱之心是相同的。应一些客户的要求，今天写一篇关于孩子方面的文章，希望能对广大父母们有所帮助。其实不管是孩子培养的方向还是学习或者是身体，都是养育孩子中间的问题，而且这些问题都可以从一个大的角度来把握，这个角度就是天人合一。
这个天人合一看上去挺神秘的，说的直白一些，就是得了解天地和人之间的关系。我们华夏先祖通过对天地的观察，发现掌握了一套认识天地、把握天地，运用天地的人文系统，开创了生生不息的华夏文明，华夏的先祖们对于生命的认知或者说对于人的认知，也是从天地开始的。华夏文明里认为，万物皆为阴阳二气所生，清阳生而为天，浊阴降而为地，天地含精，两精相搏而生神，神化万物，人为万物一员。华夏文明中的神，不是一个人格化的东西，乃是天地运转，四时交替，昼夜轮转，而形成的的一种造化万物的能力。人作为万物中的一员，乃是天地交合而生，自然会被天地运转所统御，进而有了观天之道、执天之行，作为标准的天人合一的思想。庄子说："“人之生，气之聚也；聚则为生，散则为死”"。列子说，天地相合而生万物，得天地之和气则生人，得天地之偏气则生禽兽。
人的生命实际是假借天地之气而生的，很多人看到这里认为是胡说八道的，人的生命明明是父母给的。不错人的生命是父母给的，但也是天地给的。父精母血里面蕴藏的是天地之精，两精相搏而化育出子孙的生命。也即是说每个人的生命都是父母精气的延续，但也是天地之气的交合所生。这也是为什么我们华夏文明里，每逢重大的节日，上至帝王下至黎民百姓都要祭祀祖先，祭祀天地，因为我们是祖先精气的延续，是天地的孩子。天地为本，因时因地因人之差异，而造化出不同的人。每个人受孕初生时，父母的身体状体不同，也即是所含天地之精不同，出生的地方不一样，出生的时间不一样，造化的阴阳二气不同，形成了不同的人。但是气有相近，又可以以气分成不同的大类。
了解了生命的本质，咱们再说一下人生长的阶段，从大的方向来说可分为两个阶段，以从母体出生来划分，脱离母体之前谓之先天，脱离母体之后谓之后天。一个合格的父母如果要养育出一个优秀的生命也得从这两阶段下手。孩子的先天就好比一颗种子，这个种子的饱满程度，对以后这颗种子的成长，是会起到相当大的影响的。这颗种子的饱满程度取决于父精母血交媾时，父母的身体状态和交合时的外界气场。这个对于准备要宝宝的父母是非常重要的，只有自身的身体状态与与外界五气中和相配合，才能孕育出一个饱满的种子，这个才是孩子真正的起跑线。对于已经出生的孩子，这个先天的禀赋，也即是种子的饱满程度，是很难改变的。中医里面讲肾为先天之本，指的也即是这个。这个时候对于孩子幼年时期的身体状态是影响很大的，很大一部分小宝宝出生后体弱多病，让父母操碎了心，有很大一部分原因就在在这里。
孩子脱离母体之后，就开始了后天的阶段，这个阶段需要着重讲一下。人出生后，最关键的影响就是人的生辰八字，起到的影响也是非常关键的，尤其是对人性格的养成非常关键。孩子未脱离母体之前，是靠母体的气血的推动来成长的，不算是独立的个体，属于母体的一部分，这个时候一切都是被动的，不能自主的呼吸，但是一旦脱离母体，肺部一打开，就会成为一个完全独立的个体，从这个时候开始成长的力量就需要自己来获取了。孩子出生时，呼吸的空气，也即是外界的气场就是生辰八字，是会对孩子起到一些主导型的影响的。这个时候就好比把这颗种子种到了地里，这个地肥沃与否的关键就取取决于外界的气场。比如说我现在写文章的时间2019年9月11日15点31分，八字排盘就是己亥年、癸酉月、辛亥日、丙申时。中国有句俗话说橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，同样的种子因为气的不同，生长出来的结果是不一样的，可见八字的重要性。从身体本身来讲生辰八字对于孩子五藏六府气血的影响是巨大的，从性格、运气来讲，生辰八字也会起到决定性的影响。所以生辰八字是认识了解一个人最直观、最有效的方式之一，只有了解了孩子，将来才能因材施教，才能少走弯路，才能对孩子的培养教育过程中把握先机，起到事半功倍的效果。
再就是孩子出生以后父母的养育和教育方式也相当的重要，有很多孩子的身体和学习的问题，其实是出生后这个阶段的错误养育方式造成的。内经有云：“人之初生，目不能睹，口不能餐，足不能履，舌不能言。”婴儿初生肾中水火未旺，三个月火盛，两目有光而能视，八个月水充，两龈有力而能餐，一周岁髓旺髌骨生而能走，三年则精长而卤合，则灵识开，也就是老百姓常说小孩不记得三年以前的事。孩子三周岁身体的雏形才能完全长成，这个三岁之前的生长时间段，第一要务是母乳。母乳不足没办法需要喝奶粉，但是只要母乳能够，尽量不要喝奶粉。一些明明有母乳非要孩子喝奶粉的父母，就是成心不让孩子好好成长。因为母乳不同于奶粉，母乳中含有精气，孩子可以直接吸收，但是奶粉吸收起来就麻烦一些，居然有人相信一些奶粉能够益智，真是够没脑子的。再就是婴儿出生天性未泯，对外界环境的适应能力是很强的，或者说不光是从母乳中获取营养，也会从外界环境中获取正气，来滋润自身的成长，随夏天以长养阳气，随冬天以收藏阴精。但是很多父母喜欢夏天空调开得很低，以为孩子怕热，冬天家里暖气恨不得到30度以为孩子怕冷，结果造成孩子阳不能长，阴不能藏，进而身体不适，反而认为是孩子难养，更有甚者被孩子的体弱多病折磨的不行了，到处找神婆看，被江湖骗子说成是童子命，得花钱免灾。明明是自己不会养孩子，非得说是孩子自己的原因，也真是够可笑。婴儿不怕冷也不怕热，就怕风，也怕吃的太饱，年轻的父母多多注意一下。
再就是关于孩子教育的问题，三周岁之前的孩子尽量不要有意识的硬教他很多东西，明明自身灵识未开，非得让他学东西，只会适得其反，造成心神虚弱，影响以后的智力水平。社会上给小孩开得智力开发班，简直就是在害人。孩子在7岁之前就好比育苗阶段，这个阶段不需要太刻意的教授很多东西，这个阶段是给身体打基础的时候，也是心神养成的关键时期，这个时间段要是过耗，会是孩子一辈子的损失。农民种地都知道，育苗阶段要是长的太快，那这颗苗子是要被放弃掉的，因为过早的生长，以后是长不成才的，苗而不秀，秀而不实。这个阶段孩子的心神养的好，就好比电脑的cpu等级高，不在乎拉下的那点东西，后面学起来很快。要是cpu等级低了，以后再努力，学东西的能力和悟性也很有限。
东拉西扯的一大堆，在这里多说几句大家容易理解的题外话，从出生，到三岁这个阶段，孩子和外界接触的比较少，一直处在家长的呵护，陪伴和保护之中。他们能接触到的信息，知识，技能教育，也都是跟父母学的。很多性格，都是这段时间形成的。所以这个时候言传身教特别重要，这个阶段的孩子，模仿力极强，而且特别容易养成习惯。如果这个阶段，父母陋习比较多，喜欢说脏话粗话，各种不良嗜好和陋习，孩子基本上一模仿一个准。这个阶段的孩子，还没有分辨能力，他们会默认父母所做的一切都是正当的。如果这个阶段，父母喜欢吵架打架，那么孩子就会认为，婚姻就应该是这样的。很多人成年后，对婚姻的很多阴影都是这时候形成的。缺爱，冷漠，对形成和谐的人际关系感到悲观。
孩子稍微大一些，三岁到六岁能懂一点事了，也开始有了一点自主的意识和行为。如果父母告诉他什么是对的，什么是错的，他能够理解并接受。这时候，也是很多观念塑造的阶段，所谓的三观不正，很多是这时候开始养成，大概这个时候对孩子都会比较娇惯。不管孩子做什么，有什么要求，都是无条件地满足他和嘉奖他。这样一来，就无疑给孩子一个信号：无论我做什么都是对的。他没有是非观，对伤害别人，冒犯别人，影响到别人，给别人带来麻烦和负担，他完全不当回事。他理解的对，就是他想做什么就做什么；他理解的错，就是谁妨碍他做这一切，就是错。如果父母这时候还意识不到问题的严重性，再把他往前推一步。那就是过度溺爱。甚至形成了不健康的家庭关系，父母沦为孩子的奴仆。孩子开始作威作福，父母做牛做马。
大概7岁开始是孩子智力开发的关键阶段，这时候的孩子，没有烦恼，无忧无虑，脑子里面亮堂的像明镜一样学什么东西都非常快，这个时候记住的东西，甚至一辈子都忘不了。这个阶段，就应该告诉孩子，什么是好的，什么是不好的，这个要比知道对错更高了一步，很多兴趣爱好品味的形成，可以在这个阶段打下基础。孩子在这个时候，虽然已经有了一些是非对错的意识和判断力，但是对于塑造他知识结构和心智模型的东西，是毫无分辨力的。他根本不懂什么是好的，什么是坏的。如果父母这个时候管教不严，孩子就会养成很多不良的陋习。接受很多垃圾智力活动的东西，充塞在自己的脑子里面。
随着年龄的不断长大，孩子开始进入人格塑造的阶段，是非对错好坏他都有了一套自己的认识和观念。现在他开始为做一个真正的成年人做准备了，长大后成为一个什么样的人。这个时候大多数孩子会以身边的大人为偶像做参照物，则会刻意的模仿偶像的行为举止和说话方式，也是非常的关键。这时候，如果父母能够以身作则，言传身教的告诉孩子，成为一个什么样的人才是伟大的有意义的事情，那么孩子就会崇拜自己的父母。这样的孩子，很难会去变成人渣和混混，而如果这时候，父亲母亲都失位了，没有在他人格雏形和粗胚的阶段，以自己过来人的经验和教训，给他灌入关于未来成为一个什么样的人的人格教育，理想教育，那么这个孩子，就不会有什么志向。没有志向，就没有目标和计划，就会想一出是一出，人格一直不定型，跟风，随波逐流。倒霉的话，碰到几个人渣，一辈子都毁了。不良少年，不良少女怎么来的，就是这关键的一步，父母没有牵着他的手，告诉他人生应该怎么走。因为父母没有给他标画出雷区分布图，他也只好自己去趟雷了。